FPF:UBKKMK05 Čtenářství a čtenářská gramotn - Informace o předmětu

UBKKMK05 Čtenářství a čtenářská gramotnost 1

Rozsah

Přednáška 6 HOD/SEM. 4 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Kateřina Homolová, Ph.D. (cvičící)

Garance

PhDr. Kateřina Homolová, Ph.D.
Ústav bohemistiky a knihovnictví – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Předpoklady

Základní orientace v předmětech bakalářského stupně studia knihovnictví s důrazem na aktualizované poznatky z literární komunikace a výchovy uživatelů. Orientace v ontogenezi lidské psychiky, v principech socializace a ve vývoji liteární a čtenářské kultury 20. století na úrovni společenskovědního základu SŠ.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Knihovnictví se zaměřením na veřejné knihovny komunitního typu (program FPF, N7201 InSK)

Cíle předmětu

Seminář se zaměří na obecnou problematiku čtenářství. Ukazuje možnosti poznání specifických aspektů čtenářství podle věku, pohlaví, čtenářské zkušenosti a sociálního zázemí čtenáře. Jednotlivé etapy čtenářského věku jsou analyzovány v souvislosti s podmínkami knihoven komunitního typu.

Osnova

• 1. Uvedení do čtenářské terminologie - tradiční a nové koncepce.
  2. Předčtenářské období - čtenářské prekoncepty a čtenářská propedeutika.
  3. Malý čtenář - tvorba literárního vědomí dítěte ve škole.
  4. Prepubescentní čřtenář - čtenářská exploze, kontemplace a identifikace.
  5. Pubescentní čtenář - postoje, motivace, zájmy ve vztahu k sobě, k životu a k četbě.
  6. Adolescentní čtenář - "nově objevené" čtenářské chování a preference.
  7. Mladý dospělý čtenář - hledání prostoru pro četbu a bytí čtenářem.
  8. Starší dospělý čtenář - objektivizovaná hodnota čtení.
  9. Senior v roli čtenáře - bilancování čtenářské biografie.

Literatura

povinná literatura
• TRÁVNÍČEK, Jiří. Čtenáři a internauti: Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení. Brno, 2011. info
• HOMOLOVÁ, Kateřina. Uživatelská propedeutika. Opava, 2010. info
• TRÁVNÍČEK, Jiří. Čteme? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Brno, 2008. info
• HOMOLOVÁ, Kateřina. Pedagogicko-didaktické a psychosociální aspekty pubescentního čtenářství. Ostrava, 2008. info
• LEDERBUCHOVÁ, Ladislava. Dítě a kniha: o čtenářství jedenáctiletých. Plzeň, 2004. info
• CHALOUPKA, Otakar. Rozvoj dětského čtenářství. Praha, 1982. info
• CHALOUPKA, Otakar. Horizonty čtenářství. Praha, 1971. info

doporučená literatura
• VÁŠOVÁ, Lidmila. Úvod do bibliopedagogiky. Praha, 1995. info

Výukové metody

Přednáška s aktivizací
Přednáška s diskusí
Individuální konzultace

Metody hodnocení

Analýza výkonů studenta
Zápočet

Informace učitele

1. Aktivní účast na seminářích (diskuse).
2. Seminární práce - kvalitativní sonda do čtenářství zvolené věkové skupiny. V závěrečném semináři bude prezentováno pomocí ppt prezentace, rozsah písemného elaborátu, který student odevzdá v elektronické nebo písemné podobě, je cca 5 stran s užitím minimálně 5 zdrojů v textu řádně citovaných.

Aktivity	Náročnost [h]
Domácí příprava na výuku	20
Konzultace	5
Příprava na zápočet	20
Účast na výuce	13
Celkem	58

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (zima 2014, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fpf/zima2014/UBKKMK05