PV26EP018 Odborná praxe II

Fakulta veřejných politik v Opavě
zima 2026

Předmět se v období zima 2026 nevypisuje.

Rozsah
0/1/130. 7 kr. Ukončení: z.
Garance
Ústav pedagogických a psychologických věd – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.
Předpoklady
PV26EP001 Základy pedagogiky && PV26EP006 Sociální politika && PV26EP013 Teorie a metody sociální práce I
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Odborná praxe II představuje základ profesní přípravy v oblasti sociální pedagogiky. Důraz je kladen na přímou práci s dětmi, mládeží a rodinou a na aplikaci sociálně pedagogických přístupů v praxi.
Odborná praxe II se skládá z vlastní odborné praxe a semináře, v němž budou studenti moci reflektovat své zkušenosti z jednotlivých zařízení (supervize). Součástí semináře bude také metodické vedení studentů v přípravě na přímou práci s klienty. 
Odborná praxe II se zaměřuje na výkon praxe v rámci poradenských služeb ve školách, na praxi ve školních poradenských zařízeních a nízkoprahových zařízeních pro děti a mládež (NZDM), případně výkon praxe vychovatele v dětských domovech, domovech mládeže a internátech. Studenti se seznámí se strukturou pracoviště, funkcemi a rolí pracovníků v těchto prostředích. Mezi oblasti zájmu patří poskytování poradenských služeb žákům, jejich rodičům a pedagogům, identifikace prostoru pro případné působení sociálního pedagoga a spolupráce s ostatními odborníky jako jsou psychologové a speciální pedagogové. Studenti se naučí, jak instituce řeší problémy spojené s rizikovým chováním, prevencí sociálně patologických jevů a podporou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Důraz je kladen na multidisciplinární přístup, koordinaci poradenských aktivit a podporu inkluzivního vzdělávání v souladu s platnou legislativou a pedagogickou praxí. Součástí praxe je také porozumění etickým zásadám práce ve školním poradenském systému a budování praktických dovedností v oblasti komunikace a intervence.
Student pořizuje ze své praxe deník praxe, který obsahuje mj. vlastní evaluaci odborné praxe, popis jednotlivých dnů v zařízení, osobní poznámky, charakteristiku zařízení, popis realizovaných aktivit, charakteristiku cílové skupiny, popis prostředí aj.
Výstupy z učení
Student bude po absolvování předmětu schopen:
‒    porozumět smyslu poradenství ve školách a školních poradenských zařízeních,
‒    identifikovat, jak může sociální pedagog efektivně přispívat k prevenci a řešení problémů žáků ve škole,
‒    analyzovat potřeby klientů,
‒    charakterizovat základní právní rámce poskytování služby.
Literatura
    povinná literatura
  • Asociace vzdělavatelů v sociální práci ČR. Etický kodex sociálních pracovníků. [online]. [cit. 2024-09-28]. Dostupné z: https://www.asvsp.org/eticky-kodex.
  • LEVENSON, J. Trauma-Informed Social Work Practice. Soc Work. 2017 Apr 1;62(2):105-113. doi: 10.1093/sw/swx001. PMID: 28339563.
  • Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR. Standardy kvality sociálních služeb. [online]. [cit. 2024-09-28]. Dostupné z: https://www.mpsv.cz/standardy-kvality-socialnich-sluzeb.
  • Úmluva o právech dítěte. In: Sbírka mezinárodních smluv České republiky. 1991, částka 104, s. 45–60. Dostupné také z: https://www.zakonyprolidi.cz/ms/1991-104.
  • Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách. In: Sbírka zákonů České republiky. 2006, částka 37. Dostupné také z: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2006-108.
  • Zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník. In: Sbírka zákonů České republiky. 2012, částka 33. Dostupné také z: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2012-89.
  • Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí. In: Sbírka zákonů České republiky. 1999, částka 111, s. 7482–7505. Dostupné také z: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/1999-359.
    doporučená literatura
  • CALTOVÁ HEPNAROVÁ, G. Sociální znevýhodnění jako determinanta vzdělanostních perspektiv dětí – pohled do rodinného zázemí. Brno: Paido, 2020. ISBN 978-80-7315-271-0.
  • Inovovat může každý: základní principy inovativních přístupů a služeb pro ohrožené děti a jejich rodiny. Praha: Ministerstvo práce a sociálních věcí, 2019. Právo na dětství. ISBN 978-80-7421-164-5.
  • KREBS, V. a kol. Sociální politika. 6., přepracované a aktualizované vydání. Praha: Wolters Kluwer, 2015. ISBN 978-80-7478-921-2.
  • MATULAYOVÁ, T. a kol. Rodinné konference v péči o ohrožené dítě v České republice. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2021. ISBN 978-80-244-6081-9.
  • Metodika spolupráce s rodinou: zapojení rodiny a blízkých do péče jako společná cesta k co nejkvalitnějšímu životu. Domovy pro seniory, domovy se zvláštním režimem. Praha: Institut sociální práce, 2018. ISBN 978-80-270-5142-7.
  • NAVRÁTILOVÁ, J., ed. a NAVRÁTIL, P., ed. Rodičovství za mřížemi: dopady věznění rodiče na dítě. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2023. Studijní texty; 78. svazek. ISBN 978-80-246-5793-6.
  • ONDRÁŠEK, S. et al. Sociální politika. Praha: Grada, 2024. ISBN 978-80-271-5138-7.
  • PEMOVÁ, T., PTÁČEK, R. a POLÁK, V. Hodnocení ohroženého dítěte a rodiny: praktický průvodce a nástroje. Praha: Grada Publishing, 2024. ISBN 978-80-271-3933-0.
  • Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě ve škole: doporučené postupy pro pracovníky škol. Praha: Nadace Sirius, 2023. ISBN 978-80-909017-2-8.
Výukové metody
Diskuze, prezentace, praxe.
Metody hodnocení
Deník praxe
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/zima2026/PV26EP018