SP25PP022 Oftalmopedie

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
13/13/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Garance
Mgr. et Mgr. Marta Kolaříková, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je hlouběji proniknout do problematiky práce s osobami se zrakovým postižením. Součástí předmětu budou interaktivní semináře, během nichž studenti budou zážitkovými metodami pracovat s kompenzačními pomůckami, budou se učit číst a psát Braillovým písmem, proniknou do možností volnočasových aktivit. Teoretický koncept předmětu je vystaven na aktuálních poznatcích z oftalmopedie tak, aby byl student schopen porozumět podstatě, možnostem i omezením plynoucích ze zrakového postižení.
Výstupy z učení
Výstupy učení:  Odborné znalosti:  - student získá a prokáže znalost základní terminologie a ustavení speciálněpedagogické disciplíny oftalmopedie  - student umí popsat základní těžké zrakové vady a stupně zrakového postižení  - student dokáže charakterizovat psychický vývoj jedince se zrakovým postižením v jednotlivých věkových obdobích  - student se orientuje v konkrétních možnostech vzdělávání, poradenských služeb i volnočasových aktivit  Odborné dovednosti:  - student se naučí základy Braillova písma a prostorové orientace  - student dokáže pracovat s kompenzačními pomůckami, zná jejich možnosti i limity  - student si vyzkouší tyflografickou práci, bude schopen vytvořit základní reliéfní obrázek, přičemž se vyhne chybám, kterých se laická tyflografika často dopouští  Obecné způsobilosti:  - student bude způsobilý nejen využívat své vědomosti a dovednosti při konkrétní práci s jedinci se zrakovým postižením různého věku, ale bude lépe reagovat na jejich potřeby  - student dokáže navrhovat aktivity a kompenzační pomůcky dle individuálních možností klientů, současně se metodami výuky předmětu podpoří rozvoj kritického myšlení, kreativita a schopnost studenta rozhodovat se samostatně a odpovědně
Osnova
Obsah:  1. Vymezení a charakteristika oftalmopedie jako vědního oboru včetně struktury, postavení v soustavě věd, mezioborových vazeb, soudobá terminologie  2. Historie péče o jedince se zrakovým postižením u nás a v zahraničí  3. Vývoj zrakového vnímání, nejčastější příčiny zrakového postižení z hlediska typu, etiologie, symptomů a projevů  4. Stupně zrakového postižení  5. Charakteristika nevidomých osob, specifika jejich psychického vývoje  6. Charakteristika osob se zbytky zraku, specifika jejich psychického vývoje  7. Charakteristika slabozrakých osob a osob s poruchami binokulárního vidění, specifika jejich psychického vývoje  8. Ztráta zraku v dospělosti, dopad na psychický vývoj, možnosti reedukace a kompenzace  9. Možnosti vzdělávání a poradenské služby  10. Kompenzační pomůcky pro jedince se zrakovým postižením. Braillovo písmo. Tyflografika  11. Prostorová orientace a samostatný pohyb osob se zrakovým postižením  12. Možnosti volnočasových aktivit
Literatura
    povinná literatura
  • TRNKA, V. Charakteristika a organizace sportu osob se zrakovým postižením v České republice. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-1958-3.
  • FINKOVÁ, D. a kol. Edukace jedinců se zrakovým postižením v kontextu kvality vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-244-3262-5.
  • HRADILKOVÁ, T. a kol. Praxe a metody rané péče v ČR: průvodce sociálním modelem. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1386-4.
  • RÖDEROVÁ, P. Edukace osob se zrakovým postižením v osobnostním pojetí. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-8091-1.
  • RŮŽIČKOVÁ, V., KROUPOVÁ, K. Pohled na samostatný pohyb a prostorovou orientaci osob se zrakovým postižením. Olomouc: Univerzita Palackého, 2017. ISBN 978-80-244-5273-9.
    doporučená literatura
  • HALLBERG, Ulrika a KLINGBERG, Gunilla. Children with special needs: an overview of knowledge on disability. SpringerBriefs in social work. Cham, Switzerland: Springer, [2023]. ISBN 978-3-031-28512-7.
  • KIMPLOVÁ, T., KOLAŘÍKOVÁ, M. Jak žít s těžkým zrakovým postižením?: souhrn (nejen) psychologické problematiky. Praha: Triton, 2014. ISBN 978-80-7387-831-3.
  • FINKOVÁ, D., LUDÍKOVÁ, L. Specifika v přístupu k dospělým a seniorům se zrakovým postižením. Olomouc: Univerzita Palackého, 2013. ISBN 978-80-244-3743-9.
  • BLÁHA, L. Pohybové aktivity a zrakové postižení. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2010. ISBN 978-80-557-0125-7.
  • BUBENÍČKOVÁ, H., KARÁSEK, P., PAVLÍČEK, R. Kompenzační pomůcky pro uživatele se zrakovým postižením. Brno: TyfloCentrum, 2012. ISBN 978-80-260-1538-3.
    neurčeno
  • MILLS, M., KEDDIE, A., RENSHAW, P., MONK, S. The Politics of Differentiation in Schools. New York, NY: Routledge, 2017. ISBN 978-1-138-79724-6.
  • KAVALÍROVÁ, K. Nevidomý ve vaší firmě. Praha: Okamžik, 2012. ISBN 978-80-86932-29-3.
  • SMÝKAL, J. Studie a statě. Brno: Technické muzeum, 2011. ISBN 978-80-86413-82-2.
  • SLOUKA, I. a kol. Studium výuky prostorové orientace zrakově postižených: metodická příručka ke kurzu v rámci projektu č. CZ.1.07/1.3.00/19.0001 Specializace pedagogických pracovníků na výuku prostorové orientace zrakově postižených.
  • RŮŽIČKOVÁ, V., KROUPOVÁ, K., KRAMOSILOVÁ, Z. Zrakový trénink a jeho podmínky. Olomouc: Univerzita Palackého, 2016. ISBN 978-80-244-5096-4.
  • FINKOVÁ, D. Základy tyflopedie: předmět, cíle, techniky prostorové orientace a komunikace. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. ISBN 978-80-244-2627-3.
Výukové metody
Studijní pomůcky:  KOLAŘÍKOVÁ, M. Oftalmopedie. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2022.
Metody hodnocení
Požadavky na studenta:  výstup a vedení diskuze na seminářích, přečtení Braillova písma se zrakovou podporou. Úspěšné absolvování ústní zkoušky.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PP022