SP25PP055 Speciální pedagogika raného věku

Fakulta veřejných politik v Opavě
léto 2026
Rozsah
13/13/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Simona Kmentová (přednášející)
Mgr. Simona Kmentová (cvičící)
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D. (pomocník)
Garance
doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: Mgr. Denisa Janků
Rozvrh
Čt 19. 2. 14:45–16:20 C206, Út 3. 3. 14:45–17:10 C306, Út 31. 3. 14:45–16:20 C306, Út 14. 4. 15:35–18:00 C306, Út 28. 4. 14:45–17:10 C306
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
SP25PP055/A: Út 17. 3. 14:45–17:10 C306, Út 31. 3. 16:25–18:00 C306, Út 7. 4. 14:45–16:20 C306, Út 21. 4. 14:45–17:10 C306, Út 5. 5. 14:45–17:10 C306, S. Kmentová
Předpoklady
FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(P) && ROCNIK(2)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je porozumět rané intervenci v ČR i zahraničí s důrazem na fungování sociální služby raná péče v ČR, orientace studenta v platné legislativě, která fungování této služby vymezuje. Dále porozumění možnostem diagnostiky a intervenčních postupů v raném věku, porozumění specifikům rodiny dítěte se zdravotním postižením, specifikům dítěte se zdravotním postižením v raném věku.
Výstupy z učení
Odborné znalosti:
- student vysvětlí pojem raná intervence, zná její průběh v ČR i zahraničí
- student popíše specifika dítěte se zdravotním postižením v raném věku
- student zná možnosti a specifika speciálně pedagogické diagnostiky v raném věku
- student se orientuje v terminologii související s ranou intervencí
- student zná možnosti intervenčních postupů v rané intervenci
- student zná specifika cílové skupiny rané intervence

Odborné dovednosti:
- student si osvojí metody intervenčních postupů v raném věku, včetně jejich plánování
- student dokáže provádět speciálně pedagogickou diagnostiku v raném věku
- student získá zkušenosti s fungováním sociální služby raná péče

Obecné způsobilosti:
- student dokáže plánovat intervenční postupy u dítěte v raném věku
- student umí realizovat speciálněpedagogické edukační, reedukační a kompenzační přístupy k osobám se zdravotním postižením v raném věku
- student je připraven spolupracovat s dalšími odborníky nejen z oblasti speciální pedagogiky za účelem podpory dítěte raného věku se zdravotním postižením a jeho rodiny
Osnova
1. Raná intervence v ČR a zahraničí.
2. Systém péče o děti se zdravotním postižením v raném věku v ČR - legislativní vymezení.
3. Speciálně pedagogická intervence, poradenství, metody práce.
4. Cílová skupina rané intervence – specifika rodiny dítěte se zdravotním postižením, typologie rodin a její reflexe v rané intervenci.
5. Interdisciplinární pojetí rané intervence.
6. Možnosti diagnostiky v raném věku, její specifika.
7. Vytváření individuálního plánu, individuální plánování.
8. Novorozenec se zdravotním postižením, možnosti speciálně pedagogické intervence.
9. Kojenec se zdravotním postižením, možnosti speciálně pedagogické intervence.
10. Batole se zdravotním postižením, možnosti speciálně pedagogické intervence.
11. Dítě předškolního věku se zdravotním postižením, možnosti speciálně pedagogické intervence.
12. Raná péče jako sociální služba.
Literatura
    povinná literatura
  • DOKOUPILOVÁ, Ivana; HANÁKOVÁ, Adéla; KUNHARTOVÁ, Monika; POTMĚŠIL, Miloň; RŮŽIČKOVÁ, Veronika et al. Speciálněpedagogická intervence u dětí v raném věku. Ostatní odborné publikace. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4432-1.
  • PRETIS, Manfred; BARLOVÁ, Jitka a HRADILKOVÁ, Terezie. Raná péče: příručka pro teorii a praxi. V Praze : Pasparta, 2020. ISBN 978-80-88290-65-0.
  • HRADILKOVÁ, Terezie. Praxe a metody rané péče v ČR: průvodce sociálním modelem. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1386-4.
    doporučená literatura
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0696-5.
  • STRAUSSOVÁ, Romana. Autismus a raný vývoj: od projevů k terapii. Praha: Grada Publishing, 2025. ISBN 978-80-271-5128-8.
  • VÁGNEROVÁ, Marie a LISÁ, Lidka. Vývojová psychologie: Dětství a dospívání. Karolinum, 2022. ISBN 978-80-246-5024-1. Dostupné také z: https://www.bookport.cz/kniha/vyvojova-psychologie-10360/.
  • HOLMANOVÁ, Jitka. Raná péče o dítě se sluchovým postižením. Třetí upravené vydání. Praha: Septima, 2016. ISBN 978-80-7216-345-8.
  • HUTYROVÁ, Miluše; VALENTA, Milan; LANGER, Jiří; LUDÍKOVÁ, Libuše; MLČÁKOVÁ, Renata et al. Přehled speciální pedagogiky: rámcové kompendium oboru. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0602-6.
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar (ed.). Pedagogicko-psychologické poradenství a intervence v raném a předškolním věku u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-3977-9.
    neurčeno
  • DOKOUPILOVÁ, Ivana; HANÁKOVÁ, Adéla; POTMĚŠIL, Miloň; SOLDANOVÁ, Jana; ŠTĚPNIČKOVÁ, Nikola, KMENTOVÁ, Simona et al. Rodina a dítě se zdravotním postižením. Brno: Paido, 2017. ISBN 978-80-7315-262-8.
  • SYSLOVÁ, Zora; BORKOVCOVÁ, Irena a PRŮCHA, Jan. Péče a vzdělávání dětí v raném věku: komparace české a zahraniční situace. Praha: Wolters Kluwer, 2014. ISBN 978-80-7478-354-8.
Metody hodnocení
Aktivní účast v semináři (80 %). Zápočet.
Odkaz a informace učitele
Osobní kontakt ve výuce, konzultační hodiny. Student při průběžném studiu využívá studijní oporu a zpracovává vybrané korespondenční úkoly. Zde současně prokáže znalosti povinné literatury a přednášek kontaktní výuky. Student bude moci průběžně konzultovat individuálně studovaná témata předmětu prostřednictvím elektronické pošty, individuálních nebo skupinových konzultací. Předmět má připraven e-learningový kurz v IS SU a založen tým v MS Teams, které slouží rovněž jako další možný nástroj komunikace s vyučujícím i mezi studenty.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/leto2026/SP25PP055