UPPVIK001 Pedagogika

Fakulta veřejných politik v Opavě
zima 2026
Rozsah
10/0/0. Přednáška 10 HOD/SEM. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mgr. Kamila Tkáčová (přednášející)
Garance
doc. PaedDr. Vlasta Cabanová, PhD.
Ústav pedagogických a psychologických věd – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.
Rozvrh
Pá 9. 10. 14:45–16:20 C310, Pá 16. 10. 10:35–12:10 C310, Pá 6. 11. 9:45–11:20 C310, Pá 13. 11. 12:15–13:50 C310, Pá 4. 12. 12:15–13:50 C310
Předpoklady
FAKULTA(1951) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(K)
Studenti získají základní orientaci v terminologii uplatněnou v rámci společenských věd.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je poskytnout studentovi komplexní a strukturovaný vhled do pedagogické problematiky, klíčových pojmů a aspektů teorie výchovy, které by měli pochopit jako základ pro další vyučovací předměty přes vymezení předmětu, funkcí, zákonitostí a cílů pedagogiky - bázové vědy o výchově a vzdělávání člověka. Student taktéž získá analytický přehled o dílčích složkách soustavy pedagogických věd, hraničních vědních disciplínách, analýze jednotlivých stránek výchovně-vzdělávacího procesu, klíčových kompetencích subjektu a objektu výchovy, o podmínkách, prostředcích, formách, obsahu, principech, výzkumných metodách, o alternativních pedagogických koncepcích a hnutích, včetně důležitých osobností pedagogiky a vývojových tendencích zasazených do konceptu celoživotního učení. Pojetím předmětu se sleduje i rozvoj kritického myšlení, kreativita studenta, včetně schopnost samostatně a odpovědně se rozhodovat v dané oblasti.
Výstupy z učení
Absolvováním předmětu student/ka:
‒ Zvládne s pochopením základní pedagogickou terminologii.


‒ Bude schopen/na aplikovat získané odborné vědomosti v prostředí školy a při práci s kategorií dětí a mládeže.


‒ Dokáže samostatně pojmenovávat jednotlivé jevy z oblasti výchovy a konkrétně reagovat na ně.

Osnova
  • 1. Vymezení klíčových kategorií a pojmů – pedagogika, edukant, edukátor, celoživotní učení, výuka, edukace, vzdělávání, výchova, výchovně-vzdělávací proces, didaktika…
  • 2. Přehled edukace před vznikem pedagogiky – významné prvky edukace před vznikem pedagogiky ve starověku, ve středověku a novověku, v industriální společnosti
  • 3. Vymezení předmětu pedagogiky – souvislosti vzniku pedagogiky jako samostatné vědní disciplíny
  • 4. Předmět pedagogiky – metodologické ukotvení pedagogiky; ukotvení pedagogiky v konceptu CŽU z hlediska institucí, forem a objektů edukace
  • 5. Klíčové aspekty orientace a teorie učení – ffilosofické orientace aj. s významem pro soudobou pedagogiku; teorie učení; rozdíly v učení žen a mužů
  • 6. Funkce a úkoly pedagogiky
  • 7. Pojetí paradigmat pedagogiky
  • 8. Soustava pedagogických disciplín – základní pedagogické disciplíny; hraniční pedagogické disciplíny; aplikované pedagogické disciplíny; Vztah k jiným – pro pedagogiku pomocným vědám
  • 9. Pedagogické prostředky – nehmotné, hmotné
  • 10. Determinanty efektivnosti edukačního procesu
  • 11. Pedagogická efektivnost – zásady efektivního učení a učení se, včetně sebeučení; tvořivý edukační proces; učení a výuka k tvořivosti
  • 12. Kompetence edukanta (žáka) a edukátora (učitele) – kompetence k celoživotnímu učení (CŽU) aj., vymezené EK; osobnost edukanta (žáka) a jeho cílové kompetence; osobnost edukátora a jeho pedagogické kompetence
  • 13. Pedagogický výzkum – význam a poslání; klasifikace pedagogického výzkumu; metody pedagogického výzkumu; techniky pedagogického výzkumu; výzkumná zpráva
Literatura
    povinná literatura
  • KANTOROVÁ, Jana a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky II. Edukace. Olomouc: Nakladatelství HANEX, 2010. ISBN 978-80-7409-030-1.
  • BENDL, Stanislav a kol. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Pedagogika. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-4248-9.
  • BENDL, Stanislav a kol. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Online, ePUB. Pedagogika. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-9763-2. Dostupné z: Bookport , https://www.bookport.cz/kniha/vychovatelstvi-885/. [cit. 2026-09-01].
  • BENDL, Stanislav a kol. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Online, PDF. Pedagogika. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-9762-5. Dostupné z: https://www.palmknihy.cz/ekniha/vychovatelstvi-157790. [cit. 2026-09-01].
  • KANTOROVÁ, Jana a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky I. Edukace. Olomouc: Hanex, 2008. ISBN 978-80-7409-024-0.
  • ŠAFRÁNKOVÁ, Dagmar. Pedagogika. 2., aktualizované a rozšířené vydání. Pedagogika. Praha: Grada Publishing, 2019. ISBN 978-80-247-5511-3.
    doporučená literatura
  • BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. Studium, 6. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-216-5.
  • PRŮCHA, Jan, WALTEROVÁ, Eliška a MAREŠ, Jiří. Pedagogický slovník. Sedmé aktualizované a rozšířené vydání. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0403-9.
  • PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. Šesté, aktualizované a doplněné vydání. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1228-7.
  • PRŮCHA, Jan (ed). Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-546-2.
Výukové metody
Přednáška s diskusí, monologická (výklad, přednáška) aj.
Metody hodnocení
Písemná zkouška v IS SU.
Odkaz a informace učitele
Osobní konzultace, konzultace přes e-mail, konzultační hodiny.
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích zima 2018, zima 2019, zima 2020, zima 2021, zima 2022, zima 2023, zima 2024.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/zima2026/UPPVIK001