FVP:UPPVUK092 Komunikace pro učitele - Informace o předmětu

UPPVUK092 Komunikace pro učitele

Rozsah

8/0/0. Přednáška 8 HOD/SEM. 2 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Silvie Quisová, Ph.D. (cvičící)

Garance

Mgr. Silvie Quisová, Ph.D.
Ústav pedagogických a psychologických věd – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: PhDr. Edita Ondřejová, Ph.D.

Předpoklady

Základní a pokročilejší znalosti pojmů z oblasti komunikace, komunikačních systémů a komunikačních dovedností.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Učitelství němčiny pro střední školy (program FPF, N7504 UcSS)

Cíle předmětu

Cílem předmětu Komunikace pro učitele je získat a prohloubit poznatky studentů z oblasti sociální a pedagogické komunikace. Přednáškový cyklus se věnuje interpersonální komunikaci v souvislosti s psychologií osobnosti, rozboru verbální komunikace a technice mluveného slova. Dále se předmět zaměřuje na rozbor řeči těla, aktivní naslouchání, vedení rozhovoru, kladení otázek, řešení konfliktů v komunikaci a komunikaci ve skupině. Hlavní důraz je v předmětu kladen na specifika pedagogické komunikace, osobnost učitele a jeho komunikační kompetence a komunikaci v pedagogické praxi. Cílem seminářů je aplikace teoretických poznatků do praxe.

Výstupy z učení

Odborné znalosti: Student zná a rozumí základním pojmům a koncepcím z oblasti teorie sociální a pedagogické komunikace a rozumí procesům sociální interakce. Chápe souvislosti mezi psychickými vlastnostmi, osobností jedince a jeho komunikací, chápe vliv osobnosti jedince i prostředí na komunikaci. Odborné dovednosti: Student dovede účelně využívat prostředků verbální a neverbální komunikace, dovede vést rozhovor se žákem, studentem nebo rodiči. Student je schopne odhalit bariéry a překážky v komunikaci a účinně řešit problémové situace. Je schopen při rozhovoru využívat techniky efektivní komunikace, aktivního naslouchání i asertivní techniky tak, aby předešel konfliktu a snížil míru agrese. Dokáže komunikovat s různými typy žáků a studentů. Je schopen aplikovat získané informace a dovednosti v praxi. Je schopen propojit získané poznatky s potřebami praxe oboru. Obecná způsobilost: Student je schopen komunikovat s různými typy žáků, studentů nebo rodiči. Je schopen komunikovat se skupinou žáků nebo studentů. Absolvováním předmětu bude student způsobilý nejen využívat své vědomosti a dovednosti při pedagogické komunikace, ale bude lépe reagovat na potřeby jednotlivců i skupin, a bude schopen přizpůsobit komunikaci jejich specifikům.

Osnova

• 1. Úvod do interpersonální komunikace.
  2. Psychologie osobnosti a komunikace.
  3. Pedagogická komunikace a její specifika.
  4. Verbální komunikace a technika mluveného slova.
  5. Řeč těla. Image.
  6. Aktivní naslouchání. Vedení rozhovoru.
  7. Empatie. Emoční inteligence.
  8. Konflikt a agrese v komunikaci.
  9. Komunikace ve skupině.
  10. Sociální interakce.
  11. Veřejný projev.
  12. Osobnost učitele a jeho komunikační kompetence.
  13. Pedagogická komunikace v učitelské praxi.

Literatura

povinná literatura
• VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. A KOL. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1734-0. info
• NELEŠOVSKÁ, A. Pedagogická komunikace v praxi. Praha: Grada, 2005. info
• SVATOŠ, T., KOTKOVÁ, V. Sociální a pedagogická komunikace. Hradec Králové: Gaudeamus, 1998. info
• KŘIVOHLAVÝ, J., MAREŠ, J. Komunikace ve škole. Brno: CDVU MU, 1995. info

doporučená literatura
• KŘIVOHLAVÝ, J. Já a ty. Jak si navzájem lépe porozumíme. Praha: Svoboda. info
• HELUS, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1168-3. info
• PALENČÁROVÁ, J. Aktivní naslouchání při vyučování. Praha: Portál, 2006. info
• PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-047-X. info
• VYBÍRAL, Z. Psychologie komunikace. Praha: Portál, 2005. info
• DE VITO, J.A. Základy mezilidské komunikace. Praha: Grada, 2001. ISBN 80-7169-988-8. info
• BERNE, E. Co řeknete, až pozdravíte. Praha: Portál, 1997. info
• GOLEMAN, D. Emoční inteligence. Praha: Columbus, 1997. info
• PRAŠKO J., PRAŠKOVÁ H. Asertivitou proti stresu. Praha: Grada, 1996. info
• HURST, B. Encyklopedie komunikačních technik. Praha: Grada, 1994. ISBN 80-85424-40-1. info
• KŘIVOHLAVÝ, J. Povídej - naslouchám. Praha: Návrat, 1993. info

Výukové metody

Monologické
Dialogické Diskuse Nácvik

Metody hodnocení

Ústní zkouška
Seminární práce

Informace učitele

Student zpracuje seminární práci v rozsahu min. 3 stran z oblasti pedagogické komunikace, jedná se o analýzu vlastního komunikačního stylu, osobnostní typologie a rozbor komunikačního procesu s žákem nebo se skupinou žáků. V rámci ústní zkoušky student prokáže znalost komunikačních dovedností se zaměřením na pedagogickou komunikaci.

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/zima2021/UPPVUK092