How hypertext fosters children's knowledge acquisition: The
roles of text structure and graphical overview.

Přeskočit na horní lištu Přeskočit na hlavičku Přeskočit na obsah Přeskočit na patičku

Publikace Podrobný výpis o publikaci

Podrobný výpis o publikaci

2013

How hypertext fosters children's knowledge acquisition: The roles of text structure and graphical overview.

KLOIS, S. S., SEGERS, E., VERHOEVEN, L.

Základní údaje

Originální název

How hypertext fosters children's knowledge acquisition: The roles of text structure and graphical overview.

Autoři

KLOIS, S. S., SEGERS, E., VERHOEVEN, L.

Vydání

Computers in Human Behavior, 2013

Změněno: 31. 1. 2019 10:25, RNDr. Jan Géryk, Ph.D.

KLOIS, S. S., SEGERS, E., VERHOEVEN, L. How hypertext fosters children's knowledge acquisition: The roles of text structure and graphical overview. Computers in Human Behavior, 2013.

KLOIS, S. S., SEGERS, E., VERHOEVEN, L. \textit{How hypertext fosters children's knowledge acquisition: The roles of text structure and graphical overview.}. Computers in Human Behavior, 2013.